Κύριε διευθυντά,
σχετικά με τη συνέντευξη του κ. Μπροκαλάκη στα ´Χανιώτικα νέα´, στις 16/12/2010, για την ένταξη στο ΕΣΠΑ τριών νέων βιοκλιματικών σχολείων στον Νομό μας, τα οποία θα είναι και τα πρώτα στην Κρήτη, θα ήθελα να σας ενημερώσω ότι στο Ρέθυμνο το 1985 το γραφείο μας μελέτησε 2 βιοκλιματικά σχολεία που κατασκευάστηκαν το 1987 και δημοσιεύτηκαν από το ΚΑΠΕ το 1992 στην έκδοσή του με τίτλο Βιοκλιματική Αρχιτεκτονική, εφαρμογές στην Ελλάδα και έχουν παρουσιαστεί σε σεμινάρια και συνέδρια στην Ελλάδα και στο εξωτερικό. Από τότε πολλοί ερευνητές ασχολήθηκαν με αυτά τα έργα και ιδιαίτερα το Κέντρο Ανανεώσιμων Πηγών Ενέργειας, που με προσομοιώσεις και μετρήσεις εξήγαγαν αρκετά συμπεράσματα όσον αφορά τον σωστό σχεδιασμό και λειτουργία των σχολικών μονάδων. Το ότι o Οργανισμός Σχολικών Κτηρίων τα περισσότερα σχολεία που κατασκευάζει, σχεδιάζονται πλέον κατ? αυτόν τον τρόπο και το ότι ο Κανονισμός Ενεργειακής Απόδοσης Κτηρίων, που ισχύει από τον Οκτώβριο του 2010, υποχρεώνει τον μελετητή να λάβει υπ? όψιν του κάποιες από τις αρχές της βιοκλιματικής αρχιτεκτονικής δεν έχει ιδιαίτερη σημασία να αναφερθεί από εμάς, απλά πρέπει να το γνωρίζουν και οι αναγνώστες της εφημερίδας. Είναι, λοιπόν, τουλάχιστον άδικο να αγνοείται το έργο μελετητών, οι οποίοι ασχολήθηκαν με την εφαρμοσμένη έρευνα, όταν δεν υπήρχε καμία οδηγία ή μόδα και χωρίς να αποσκοπούν σε κανενός είδους προβολή. Το ότι η Νομαρχία κατάφερε να τα εντάξει στο ΕΣΠΑ εγκαίρως είναι ενδεχομένως κάτι αξιέπαινο από την πλευρά της, αλλά είναι ταυτόχρονα και ανεπίτρεπτο να γίνονται τέτοιες δηλώσεις, οι οποίες δείχνουν ότι υπάρχει έλλειψη ενημέρωσης. Το ότι μπορεί να υπάρχει έλλειψη βαθιάς γνώσης του αντικειμένου δεν είναι το μείζων πρόβλημα, είναι άλλωστε γνώσεις που έχει ή μπορεί να αποκτήσει ένας αρχιτέκτονας και είναι καλό έστω και κατ? αυτόν τον τρόπο να διαφημίζεται αυτό το σημαντικό κομμάτι του αρχιτεκτονικού σχεδιασμού. Η έλλειψη, όμως, της βαθιάς γνώσης του αντικειμένου (όπως φάνηκε από την άγνοια ύπαρξης τον σχολείων στο Ρέθυμνο) μπορεί να δημιουργήσει πρόβλημα στη λειτουργία των σχολικών αυτών μονάδων, διότι, εάν οι χρήστες του δεν ακολουθήσουν τους λίγους απλούς κανόνες λειτουργίας τους, η εξοικονόμηση ενέργειας που θα έχουν και οι συνθήκες διαβίωσης δεν θα είναι οι επιθυμητές, απεναντίας υπάρχει μεγάλος κίνδυνος να προκύψουν αντίθετα αποτελέσματα, όπως π.χ. υπερθέρμανση. Καλό θα ήταν, λοιπόν, να ενδιαφερθούν οι αρμόδιοι για τα προβλήματα που υπήρξαν στη λειτουργία των υφιστάμενων βιοκλιματικών σχολείων και να φροντίσουν, ώστε να ενημερωθούν έγκαιρα οι χρήστες των νέων σχολείων για το πώς λειτουργούν σωστά. Η μεγαλύτερη επιτυχία για μία Δημόσια Αρχή που υλοποιεί ένα σχολείο θα ήταν να μελετηθεί σωστά, να κατασκευαστεί σωστά, να λειτουργήσει σωστά και μέσα σε αυτό να μεγαλώσουν και να αποφοιτήσουν ευαισθητοποιημένοι και ενημερωμένοι πολίτες.
Ευχαριστώ για τη φιλοξενία
Γιάννης Καλλιγέρης,
αρχιτέκτονας
ΑΠΑΝΤΗΣΗ ΣΥΝΤΑΚΤΗ: Χρήσιμα όσα αναφέρει ο κ. Καλλιγέρης, ωστόσο και σε αυτήν την περίπτωση καλό είναι να βλέπουμε το ´δάσος´ (πως αν είναι δυνατόν όλα τα δημόσια κτήρια να κτίζονται με βάση τη βιοκλιματική αρχιτεκτονική ή άλλες ανάλογες πρακτικές φιλικές στο περιβάλλον) και όχι το ´δέντρο´ (ποιος δηλαδή το υλοποίησε πρώτος). Οι προτάσεις του κ. Καλλιγέρη είχαν φιλοξενηθεί εκτενέστατα σε δισέλιδο ρεπορτάζ των ´Χ.Ν.´ για τα ´Οικολογικά σπίτια´ πριν από χρόνια.
ΓΙΩΡΓΟΣ ΚΩΝΣΤΑΣ
