Καλοί µου φίλοι, καλό Σαββατοκύριακο! Όταν οι γονείς των παιδιών µπαίνουν στις αίθουσες διδασκαλίας και παρουσιάζουν το επάγγελµα που εξασκούν… Μια ενδιαφέρουσα και πρωτότυπη δράση στη Γ’ τάξη του Πειραµατικού Γυµνασίου Χανίων παρουσιάζουµε στον σηµερινό Παιδότοπο. Σε ρόλο «δηµοσιογράφου» ο και υπεύθυνος της δράσης, φίλος καθηγητής Τεχνολογίας τού εν λόγω Σχολείου, Χρήστος Μποτωνάκης. Συγχαρητήρια και γι’ αυτήν την αξιόλογη «πειραµατική» δράση σας, καλέ µου φίλε! Να χαίρεσαι τους µαθητές σου, όπως και οι γονείς τα παιδιά τους.
Χαιρετώ σας κι αγαπώ σας! Βαγγέλης Θ. Κακατσάκης δάσκαλος – λογοτέχνης
Εισαγωγή
Κατά το τρέχον σχολικό έτος στο πλαίσιο της λειτουργίας του 1ου Πειραµατικού Γυµνασίου Χανίων, έχει εγκριθεί και η καινοτόµος δράση: «Ενέργεια Πάντα και Παντού – Ενέργεια και Ενεργός Πολίτης» . Η αναφερόµενη δράση φιλοδοξεί όχι µόνο να δώσει διευκρινήσεις, αλλά και να προτείνει ουσιαστικά µέτρα για την εξοικονόµηση ενέργειας και την προστασία του περιβάλλοντος. Πολύτιµο µέσο για την επίτευξη του στόχου µας η συνεργασία µε ειδικούς επαγγελµατίες, µέσω συνεντεύξεων µε τη φυσική παρουσία τους στο µάθηµα ή µέσω τηλεδιασκέψεων. Αυτό, όµως, που αξίζει να αναφερθεί ιδιαιτέρως και προκαλεί ενδιαφέρον είναι ότι µαθητές και µαθήτριες προτείνουν , άµεσα ή έµµεσα, τους ίδιους τους γονείς τους ως υποψήφιους καλεσµένους για τη συµµετοχή τους στην περιγραφόµενη εκπαιδευτική διαδικασία.
1. Η µαθήτρια Εβελίνα Μαρκογιαννάκη που παρακολουθεί την εξέλιξη της αναφερόµενης δράσης γράφει:
“Η δράση κατά την οποία γονείς επισκέπτονται το µάθηµα της Τεχνολογίας και παρουσιάζουν το επάγγελµά τους θεωρώ ότι είναι ιδιαίτερα θετική και ουσιαστική. Μέσα από αυτές τις παρουσιάσεις, το µάθηµα εµπλουτίζεται και γίνεται πιο ενδιαφέρον, καθώς οι µαθητές έχουν τη δυνατότητα να κατανοήσουν πώς η σχολική γνώση συνδέεται µε την πραγµατική ζωή και τον επαγγελµατικό κόσµο. Παράλληλα, δίνεται η ευκαιρία για διάλογο, ερωτήσεις και καλύτερη κατανόηση θεµάτων που δεν περιορίζονται µόνο στη θεωρία.
Εάν κάποιος γονέας µου είχε σχέση µε τον τοµέα της ενέργειας, θα επιθυµούσα να συµµετάσχει στο µάθηµα και να παρουσιάσει το επάγγελµά του. Θα αισθανόµουν υπερηφάνεια, αλλά και µεγαλύτερη ασφάλεια και άνεση µέσα στο σχολικό περιβάλλον, καθώς θα έβλεπα τη σύνδεση σχολείου και οικογένειας στην πράξη.
Πιστεύω ότι η συγκεκριµένη προσπάθεια συµβάλλει ουσιαστικά στη βελτίωση του µαθήµατος, ενισχύει το ενδιαφέρον και τη συµµετοχή των µαθητών και καλλιεργεί το πνεύµα συνεργασίας και αµοιβαίου σεβασµού. Τέλος, βοηθά τους µαθητές να διαµορφώνουν πιο συνειδητές σκέψεις σχετικά µε τις µελλοντικές σπουδές και τον επαγγελµατικό τους προσανατολισµό.”
2. Ο µαθητής Κωνσταντίνος Παραδάς του οποίου ο πατέρας παρουσίασε σε µαθητές τα ενεργειακά κουφώµατα, τον τρόπο κατασκευής τους και τα οφέλη που προσφέρουν, γράφει:
«Στο άκουσµα της πρόσκλησης προς τον πατέρα µου από τον καθηγητή του σχολείου µου για να παρουσιάσει το επάγγελµά του, αισθάνθηκα πάρα πολύ ωραία. Είχα αγωνία το πώς θα πάει αυτή η συνάντηση, αλλά µε το που άκουσα τον πατέρα µου να συνοµιλεί µε το συµµαθητές µου, αυτή η αγωνία µετατράπηκε σε µεγάλη τιµή και χαρά. Για τον πατέρα µου η επίσκεψή του στο σχολείο ήταν µια ευχάριστη εµπειρία. Αισθάνθηκε πως έπρεπε να µπει στο πετσί του ρόλου του εκπαιδευτικού. Όταν είδε κατόπιν και το ανάλογο φύλλο εργασίας που δηµιουργήθηκε µε θέµα την επίσκεψή του στο µάθηµα, ευχαριστήθηκε πολύ. Πιστεύει πως είναι πολύ σηµαντικό να γίνεται παρουσίαση των ελεύθερων επαγγελµάτων από τους ίδιους τους γονείς των παιδιών.»
3. Ο πατέρας των µαθητριών ∆ήµητρας και Αγάπης Καµπάκη είναι εργολάβος
Τα δυο κορίτσια κρατούν τα δείγµατα από συστήµατα υλικών που έφερε ο πατέρας τους, όταν ήρθε για να εξηγήσει στους συµµαθητές τους πώς γίνεται και µε ποια υλικά η ενεργειακή αναβάθµιση κτηρίων.
4. Ο Βαγγέλης Πενταράκης, του οποίου ο πατέρας είναι ηλεκτρολόγος µίλησε σε µαθητές για το «Έξυπνο Σπίτι», γράφει:
«Όταν κάλεσαν τον πατέρα µου στο Σχολείο, χάρηκα πολύ γιατί σκέφτηκα πως θα βοηθήσει τα παιδιά που το όνειρό τους είναι να ακολουθήσουν το επάγγελµα του ηλεκτρολόγου. Στην αρχή αγχώθηκα, αλλά µετά ηρέµησα αφού έχει πολύ µεγάλη εµπειρία πάνω στο επάγγελµά του. Το να έρχονται γονείς για να παρουσιάζουν το επάγγελµά τους θα βοηθήσει παιδιά να αγαπήσουν ίσως ένα επάγγελµα που δεν είχαν σκεφτεί µέχρι τώρα. Ο πατέρας µου δεν είχε ξαναπάει σε σχολείο να µιλήσει για το επάγγελµά του. Τώρα δηλώνει έτοιµος να το ξανακάνει.»
5. Στο πλαίσιο της δράσης δυο παιδιά παίρνουν συνεντεύξεις από τους γονείς τους που τα επαγγέλµατά τους σχετίζονται µε την ΕΝΕΡΓΕΙΑ.
Ο Βασίλης ∆ανιάς παρουσίασε µια συνέντευξη που πήρε από τον πατέρα του, που είναι πιλότος, µε θέµα το πέταγµα του αεροπλάνου και η Ελένη Κορτσαλιουδάκη παρέδωσε ακουστικό υλικό µε θέµα την κατανάλωση ενέργειας στο αυτοκίνητο, µε πολύ σηµαντικές πληροφορίες, µιας και ο πατέρας της έχει συνεργείο αυτοκινήτων.
6. Η µητέρα της Μαρίνας Νικολουζάκη, Βαρβάρα Παϊζάκη, πολιτικός µηχανικός, µιλά σε παιδιά για την εξοικονόµηση ενέργειας στο Βιοκλιµατικό Σπίτι. Το σπίτι δηλαδή που είναι χτισµένο µε τον κατάλληλο προσανατολισµό, έτσι ώστε να εκµεταλεύεται περισσότερο το κλίµα της περιοχής που βρίσκεται, για τη θέρµανση ή το δροσισµό του.
